Consejos de PantallasAmigas sobre seguridad en Internet para padres y menores

Entrevista de Que.es con Jorge Flores, director general de PantallasAmigas:

¿Por qué surgió esta iniciativa y qué necesidades visteis?

Nos planteamos la pregunta sobre el grado de adecuación presentaba el medio para los menores, qué riesgos se planteaban. Vimos que este asunto ya estaba en la agenda de países como EEUU, Canadá, Reino Unido, Australia... y que era cuestión de tiempo el que eso pasara en nuestro país. Comprobamos que apenas había recursos didácticos ni proyectos para trabajar en este sentido y nos propusimos crearlos. Poco a poco, la necesidad se hizo más grande, impulsada por la masiva y pronta incorporación de los menores a las tecnologías.

¿Qué es el proyecto Cibermanagers? En Bizkaia, ¿cuántos niños han participado?

Cibermanagers es una experiencia totalmente innovadora que aúna la metodología del aprendizaje-servicio con la formación entre pares, todo ello en torno a la temática del uso sin riesgos de la Red. Cumple objetivos curriculares (aprendizaje) a la vez que presta una labor social (servicio) lo que supone un extraordinario medio para el desarrollo de valores. Simplificando, los cibermanagers son adolescentes de 4º de secundaria (14/15 años) formados en el uso seguro y responsable de Internet y que transmiten su conocimiento tanto a niños de 5º de primaria (9/10 años) como a padres y madres. Se ha desarrollado gracias a la colaboración del Colegio Santa María de Portugalete y han participado cerca de 400 escolares.

¿Es seguro internet?

En cualquier entorno de la vida cotidiana sabemos cuáles pueden ser los riesgos y qué podemos hacer para evitarlos. La diferencia en el caso de internet es que este nuevo contexto digital ha llegado y evoluciona de manera muy rápida y no hay margen para obtener y aplicar la experiencia adquirida. Además, los adultos tenemos una especial dificultad para entender y asumir el uso que los más jóvenes le dan a la Red porque, entre otras cosas, nunca vivimos nada que se le pudiera parecer. Muchos niños y adolescentes se socializan en la Red sin pautas, presencia o intervención alguna de los adultos y eso sí puede suponer un problema de seguridad.

¿Qué consejos hay que tener en cuenta tanto para los padres como para los propios chavales?

Depende de la edad y las circunstancias pero por tratar de seleccionar lo más relevante.

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  Para los padres, es fundamental:
  
  
  
  • conseguir la confianza de sus hijos para que les pidan ayuda cuando hay problemas
  
  
  
  • conocer más las tecnologías, acercarse a ellas, si es posible con la propia ayuda de sus hijos.
  
  
  
  
  
  


• En otro orden de cosas se pueden señalar:
  
  
  
  • poner el ordenador en un lugar público de la casa
  
  
  
  • limitar a tiempos y momentos razonables el uso de Internet y tener especial cautela con la cámara web
  
  
  
  • mantener el ordenador libre de software malicioso
  
  
  
  
  
  


• A los chavales les recomendaría:
  
  
  
  • que pidan ayuda a un adulto de confianza si creen tener un problema
  
  
  
  • que piensen que una imagen en la red no se puede controlar y que hay que pensar que puede llegar a ser vista por cualquiera y en cualquier momento futuro
  
  
  
  • que digan a los demás qué información propia está dispuesto a compartir y, de igual manera, respeten la privacidad de los demás
  
  
  
  • que manejen con prudencia Internet. Es un arma muy potente y mal usada el daño causado es grande y siempre nos pueden pedir cuentas por ello
  
  
  
  
  
  

Fuente: Qué

Los niños europeos quieren aprender a navegar seguros

Como resultado de una amplia consulta realizada dentro del Safer Internet Forum 2009 de la Comisión Europea, se ha emitido un claro mensaje: la seguridad online debe ser aprendida en las escuelas desde una edad tan temprana como sea posible y como una materia trasversal.

Esta consulta se realizó con el objetivo de identificar cómo los sistemas educativos de cada país estaban encargándose de los temas de seguridad online a los que se enfrentan los niños. Sus resultados han sido publicados bajo el título "Assessment report on the status of online safety education in schools across Europe".

El informe presenta unanimidad en que la seguridad en la Red es una necesidad educativa del mismo modo que lo es la seguridad vial, y que debe ser puesta en marcha en las etapas más tempranas que sea posible.

El Forum 2009 reunión un panel de profesores procedentes de 27 países y un panel de juventud con 56 adolescentes de 26 países, los cuales demandaron que se los eduque acerca de la seguridad en Internet en horario escolar, algo que ninguno de ellos ha recibido hasta ahora.

No obstante 21 países europeos ya han incluido la seguridad en Internet en sus curricula escolares, aunque de una manera inconsistente y sin profesores con la suficiente formación, metodología, tiempo, incentivos o recursos para dar la información adecuada a sus alumnos. De los informes se desprende una necesidad de formar al profesorado, validación oficial de los recursos educativos y más incentivos y tiempo. La red INSAFE ya está coordinando la recopilación de este tipo de materiales.

La Comisión Europea tendrá en cuenta los resultados de estas consultas en la puesta en práctica del programa Safer Internet.

Fuente: Comisión Europea

La Generalitat valenciana edita una guía para el uso seguro de Internet

Algunos organimos están desarrollando diferentes planes de actuación ante la necesidad de ofrecer un entorno seguro y adecuado a los menores al navegar por Internet, que en ocasiones producen guías de utilidad didáctica. Entre ellos, se encuentra un libro práctico publicado por la consejería de cultura, educación y deporte de la comunidad valenciana, titulado El buen uso de Internet. Esta guía pretende orientar sobre el funcionamiento, las ventajas y también los posibles riesgos de las NTIC a quienes tienen responsabilidades en la educación de los menores. Cuenta también con un listado de webs educativos, artículos y otros enlaces de interés relacionados con este tema.

Fuente: redTIC

El Valedor do Pobo gallego edita una guía para la navegación segura en Internet

Para ayudar a que los menores y adolescentes conozcan los riesgos que pueden sobrevenirles en Internet, el ha distribuido en los centros de enseñanza de Educación Infantil y Primaria gallegos 100.000 ejemplares de una guía con pautas educativas y consejos.

En un entorno social en el que el uso de las redes ha creado alarma entre la población, la guía trata de poner en aviso a los menores sobre la importancia de conocer el alcance real de cada acción que realizan mientras están conectado a su terminal.

El primer consejo del material pone sobre aviso a los niños y supone el primer eslabón de una cadena de advertencias: Compartir informaciones con amigos y conocidos en el mundo «real»; registrarse en los sitios acompañado por padres o tutores; iniciar blogs bajo la tutela de los adultos o no descargar archivos desconocidos son algunos consejos más incluidos en el manual de uso.



Fuente: abc.es

"Hay que educar en valores para conseguir una navegación segura"

Blanca Fernández-Galiano es abogada y directora de Agenda Activa. "He tenido la oportunidad de analizar muchos casos sucedidos por la falta de conocimiento y de percepción de lo que puede constituir un delito en Internet", asegura y concluye: "la solución radica en la educación en valores. Sin embargo educar, con mayúsculas, en y para los derechos del Niño, no significa un mero enseñar leyes, sino transmitir y contagiar convicciones y valores de conducta"

"Considero de vital importancia la concienciación. La concienciación dirigida, por un lado, a abrir los ojos frente a estas amenazas de manera que la seguridad de nuestros hijos cuando navegan por Internet se convierta en algo prioritario como parte de su educación. Y por otro lado, dirigida a enseñarles el valor de sus datos como algo inherente a su persona, como si se tratase de su alma, su corazón, sus ojos o sus manos. Que sientan que si les despojan de esa propiedad, les están causando una lesión. Enseñarles a apreciar la posesión de un derecho fundamental que les pertenece y a que sepan identificar ese sentimiento de desazón cuando se vulnera".

¿Cuál es el panorama actual?

Según Blanca Fernández-Galiano, el panorama actual es que disponemos de un inmenso espacio donde concurren tres elementos fundamentales:

1.- La información que fluye sin apenas barreras.

2.- Los delitos en Internet. Los menores, al colgar determinados vídeos en youtube con contenidos que atentan, por ejemplo contra el honor o la intimidad de las personas, actúan pensando que se trata de un juego sin ser conscientes de que podrían están cometiendo un delito en Internet, tal como apunta Jorge Flores, coordinador de PantallasAmigas.

3.- Comunicación. A ese espacio donde fluye todo tipo de información se ha unido una nueva forma de comunicación. Hasta hace muy poco las relaciones de nuestros hijos estaban restringidas al ámbito familiar y de los amigos más cercanos, del entorno del colegio, de las vacaciones o del barrio. En la actualidad, con la aparición de las redes sociales, las relaciones de los niños y adolescentes se han vuelto internacionales y a través de Internet se han abierto a todo el mundo. Pero lo peligroso de este tipo de comunicación reside en que no sabemos quién se esconde detrás de cada nick. Herramientas como los blogs, el Messenger, Facebook, fotolog,tuenti, etc, excelentes medios de comunicación, mal utilizados pueden convertir en “tapaderas” para pederastas y extorsionistas.

4.- El entretenimiento. Internet ofrece una amplia gama de sitios que contienen juegos, actividades y divertimentos que los hacen muy atractivo para los niños, pero que en multitud de ocasiones vienen acompañados de publicidad subliminal y en los que para acceder a ellos los niños tienen que dar sus datos personales.

¿Cuál es la problemática?

La inseguridad en la red con los peligros que ello conlleva.

Situaciones tales como abusos de adultos a menores, ingerencias en la vida privada y familiar de los menores, insultos, coacciones, pederastia, sectas, pornografía, racismo, violencia, drogas, etc, son muy corrientes en la actualidad y están al alcance de cualquiera.

Sin duda, la capa social más desprotegida frente a estas amenazas es la compuesta por los menores de edad y adolescentes, por tres razones fundamentalmente:

1 - Fácil obtención de los datos. Los menores ceden sus datos continuamente en Internet y a menudo sin ningún pudor. Sitios como fotolog y Facebook, contienen multitud de datos de menores, nombres, apellidos, teléfonos, imágenes, gustos, aficiones, actividades, etc. y lo hacen generalmente de forma gustosa, sin molestarse o preguntarse qué se puede hacer con sus datos – lo que sí suele ocurrir cuando hablamos de un adulto-.

2 - Mayor vulnerabilidad ante publicidad engañosa. Se sienten confiados en el trato con la gente y ceden ante cualquier tipo de promoción que les beneficie y les genere interés. No alcanzan a ver el peligro o la indefensión en la que se encuentran. En definitiva, son un blanco fácil, los niños son un sector muy sensible.

3- Son usados para obtener información adicional. Es frecuente que a través de los menores se quiera y logre obtener información personal de otros miembros de su familia, los cuales no facilitarían dicha información por sí mismos

El desconocimiento acerca del valor que tienen sus datos personales implica que, en la mayoría de los casos, los niños los faciliten de forma altruista y confiada, lo que conlleva un gran beneficio para las empresas que comercian con ellos y se lucran con esta práctica, así como un gran peligro para nuestra intimidad personal y familiar.

El menor no tiene la suficiente información acerca del derecho fundamental que le asiste y la importancia de proteger sus datos frente a cualquier tercero que pueda solicitarlos.

De ahí se derivan graves consecuencias y peligros tanto para el menor como para el adolescente, materializadas en casos como acosos en “chats”, estafas a sus familias, obtención de un perfil de la persona desde sus primeros años de vida,…

LA SOLUCIÓN: Educar y concienciar.

El derecho al honor, a la intimidad familiar y a la propia imagen cobran mayor importancia cuando los afectados son menores de edad.

La Convención sobre los Derechos del Niño (nov. 1989) dice que “ningún niño será objeto de injerencias arbitrarias o ilegales en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques ilegales a su honra o reputación”

Por eso, la solución radica en la educación en estos valores. Sin embargo EDUCAR, con MAYÚSCULAS, en y para los derechos del Niño, no significa un mero enseñar leyes, sino transmitir y contagiar convicciones y valores de conducta.


Fuente: internautas.org

Los datos privados en Internet se convierten en públicos

El pasado 16 de diciembre, el Parlamento Europeo aprobó un informe sobre alfabetización en el mundo digital; porque los medios de comunicación "representan tanto retos como oportunidades". La ponente del informe, la socialista austriaca Christa Prets, explicó qué sería necesario hacer para que los ciudadanos, sobre todo los más jóvenes, saquen el máximo partido de las "oportunidades de comunicarse a nivel mundial, de abrirse al mundo, de transmitir conocimientos y de desarrollar la democracia" que suponen los medios de comunicación, sabiendo también enfrentarse a los riesgos que comportan.

Señora Prets, ¿qué es la alfabetización digital, y por qué es importante?

La alfabetización digital es la capacidad de utilizar los medios de comunicación, entender y ser capacidad de aplicar cierto sentido crítico a la hora de analizar sus contenidos. Los ofrecen brindan oportunidades de comunicarse a nivel mundial, de abrirse al mundo, de transmitir conocimientos y de desarrollar la democracia, por una parte. Y por la otra conllevan el peligro de una mayor manipulación. La sociedad debe seguir más que nunca el paso de estas rápidas transformaciones tecnológicas y aprender a manejar un raudal de informaciones. Por ello, es más importante que nunca que los ciudadanos europeos estén formados en este área, que tengan confianza en sí mismos en el entorno de los medios de comunicación.

¿Por qué se debería financiar la formación de los niños sobre internet?

Fundamentalmente para los jóvenes, internet es la primera y principal fuente de información. La mayoría de los usuarios saben que la información procedente de Internet debe compararse con la de otras fuentes para tener una mayor seguridad. Los conocimientos sobre el uso de Internet se transmiten sobre todo entre amigos y, en menor medida, a través de los padres, pero apenas en la escuela. Sin embargo, los colegios desempeñan un papel fundamental en la formación de gente capaz de comunicarse y de realizar un manejo crítico de los contenidos; la educación mediática es un requisito previo imprescindible para alcanzar un alto nivel de alfabetización digital.

También es importante el uso de los datos personales en internet. Todos los usuarios deben ser conscientes de que la información que proporcionan en las redes sociales es pública y accesible a todo el mundo. Los datos privados se convierten en públicos. La educación mediática debe contribuir a sensibilizar a los usuarios sobre esto, y protegerles de que se conviertan en un objeto público.

¿Cómo se puede mejorar la alfabetización digital en la Unión Europea?

En primer lugar, la educación mediática debe formar parte del plan de estudios en todas las etapas escolares, y extenderse hasta la formación continua; también debe fomentarse entre las personas mayores. Por este motivo, el Parlamento Europeo también recomendó que deben incorporarse módulos obligatorios de pedagogía mediática para profesores de todos los niveles de educación escolar. A escala nacional, las pequeñas entidades locales, tales como las bibliotecas, los centros de educación de adultos, los centros culturales y mediáticos de los ciudadanos, las instituciones de educación y formación profesional continua y los medios de comunicación de los ciudadanos (como por ejemplo, los medios de comunicación comunitarios) los que pueden hacer una contribución activa a la promoción de la alfabetización mediática.

Fuente: europarl.europa.eu

Andalucía lanza un portal para promover la navegación segura en Internet

Kiddia.org, portal que ha puesto en marcha la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de Andalucía es una iniciativa dirigida a padres, educadores y menores de 12 años, para enseñarles a navegar con "total seguridad y libertad" por la red mientras aprenden a utilizar y aprovechar las nuevas tecnologías.

En la presentación de'Kiddia', el titular del ramo, Francisco Vallejo, indicó que el portal, enmarcado en el desarrollo del Decreto de Protección del Menor en el Uso de Internet y las Tecnologías de la Información y el Conocimiento (TIC), pretende ofrecer una forma "divertida" de aprender el uso correcto de la red a los menores, como el no ofrecer datos personales a través de Internet, además de permitirles compartir sus vivencias y relacionarse con otros niños a través de los concursos, blogs o foros con los que cuenta.

Asimismo, el portal cuenta con un área familiar para padres y educadores donde se les ofrece filtros de Internet, además de recomendaciones y guías sobre el uso de las nuevas tecnologías y modos de integración de éstas en las aulas.

De este modo, 'Kiddia' apuesta por las últimas tendencias en Internet, como la web '2.0', y, "sobre todo, por implicar a padres, tutores y profesores en la educación de los menores en el ámbito de la Sociedad de la Información", según subrayó el consejero.

Respoder a peticiones

Por su parte, el Defensor del Menor en Andalucía, José Chamizo, señaló la importancia de este portal que responde a las peticiones realizadas desde su organismo con el objetivo de formar para la navegación segura a través de Internet y de reducir la brecha digital entre padres e hijos.

Así, se ofreció a colaborar con los posibles asuntos que lleguen al portal en forma de denuncia e instó a los padres e hijos a aprender a usar la Red con la "misma agilidad e intensidad", lo que "evitaría muchos dramas de los que se producen actualmente"

El 90% de los niños utiliza el ordenador

Vallejo recordó que los niños andaluces utilizan cada vez las nuevas tecnologías como indica la última encuesta sobre 'Equipamiento y Uso de las TIC en los Hogares' del Instituto Nacional de Estadística (INE).

El informe señala que el 90,1 por ciento de los menores de 10 a 15 años de Andalucía usan el ordenador, frente al 58,1 por ciento que lo hacía en 2004, lo que supone un incremento del 55 por ciento, una cifra superior a la media de crecimiento nacional (38%).

Además, el 74,5 por ciento accede a Internet --un 57 por ciento más que hace cuatro años-- y un 64,1 por ciento dispone de teléfono móvil. En relación al acceso a Internet Andalucía también experimenta un mayor crecimiento respecto a la media nacional, situado en un 36,5 por ciento. Igualmente, más de siete de cada diez (72,4%) menores andaluces se conectan a la red en sus hogares y el 82,4 por ciento lo hace como medio de ocio, música y juegos durante su tiempo libre.

4.000 filtros descargados

La Consejería de Innovación puso a disposición de los ciudadanos en enero de forma gratuita un filtro de contenidos del que ya se han descargado más de 4.000 copias. También, se ha elaborado la Guía de Formación TIC para tutores de menores 'Educar para proteger'. Ambos instrumentos se pueden descargar en 'www.kiddia.org'.

En este marco, a partir de la próxima semana el teléfono de información de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa (902 113 000) contará con un nuevo servicio para atender a todas aquellas personas que tengan dudas o quieran denunciar algún contenido específico relacionado con el uso inapropiado de Internet por parte de los menores.

Fuente: argijokin.blogcindario.com

100 colegios de Castilla y León desarrollan el programa Dédalo para un uso seguro de Internet

Más de 100 colegios de Castilla y León acogerán el programa Dédalo sobre uso seguro y responsable de Internet destinado a alumnos de 6º de primaria. Este programa pretende educar tanto a alumnos como padres y profesores. Cuenta para ello con materiales didácticos como Ventanas, editado por PantallasAmigas,iniciativa que ha asesorado a los formadores del programa.

Dédalo muestra a los menores los riesgos que Internet puede suponer para ellos si navegan de manera imprudente, involucrando a su vez a los padres para que conozcan qué hacen sus hijos, cuando utilizan Internet, qué páginas web frecuentan, y qué hábitos de uso tienen.



Fuente: sietesemanal.com

800 colegios de Castilla y León imparten cursos sobre navegación segura en Internet

Como ya hiciera entre abril y junio del pasado año en 45 colegios, institutos y centros rurales agrupados de la Comunidad, el departamento Fomento de Castilla y León reedita en las aulas el programa Aprende, una guía útil para padres y alumnos sobre el uso inteligente de las nuevas tecnologías.

El programa cuenta con 1,5 millones de euros de presupuesto, y con éxito de convocatoria: 878 centros educativos se han interesado ya por participar en la iniciativa, según fuentes de Fomento.

La idea es convertir las aulas en puntos de encuentro de jornadas TIC (tecnologías de la comunicación y la información). Para ello, y en colaboración con la Consejería de Educación, Fomento organizará talleres informativos y formativos en los centros seleccionados, adaptados a las características de cada uno (horarios, infraestructura tecnológica...) y desde una doble perspectiva.

Por un lado, los padres, que recibirán orientación pedagógica sobre el uso sin riesgos del material tecnológico: internet, telefonía móvil, videojuegos, televisión...

Por otro, los niños y jóvenes, para los que se programarán contenidos específicos adaptados a su edad de carácter informativo, y después talleres formativos a partir de tres nieves: básico, intermedio y avanzado.

Un total de 781 personas (421 padres; 65 alumnos de Infantil; 249 de Primaria y 46 de Secundaria) participaron en los talleres que Fomento organizó dentro de la experiencia piloto del programa Aprende.


Pero las iniciativas para 'democratizar' el uso de las nuevas tecnologías y hacer partícipe a los ciudadanos de la región de la Sociedad Digital del Conocimiento no acaban ahí.

Como anunció el consejero de Fomento durante su comparecencia en la Comisión de Hacienda de las Cortes para explicar el presupuesto, su departamento pondrá en marcha este año dos nuevos programas. El primero, Hogar Digital, se desarrollará en colaboración con la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades; el segundo, E-Consume, está orientado a ofrecer información a los consumidores para que realicen compras seguras a través de internet.

Fuente: elmundo.es

Menores contra el ciberbullying

La muerte en Los Angeles de Megan Meier menor de 13 años que se suicidó tras ser víctima de ciberacoso, ha puesto en pie de guerra a estudiantes del Ursuline School apodados "teen angels", que se han lanzado a una campaña para educar a padres sobre los peligros del ciberbullying en las nuevas tecnologías, incluyendo móviles.

Parry Aftab, directora de wiredsafety.org diagnostica el ciberacoso en EEUU: "está oculta, pero es una epidemia mortal". Los datos apoyan la procupación: son ya 14 los menores que se han suicidado en Estados Unidos a causa del ciberacoso.

Los "teen angels" aportan pautas de acción ante el ciberbullying: "Parar, bloquear al acosador y contarlo a un adulto". Proponen,a demás que padres y menores acuerden que el ser acosados en la red no suponga el fín de los privilegios que supone el uso de Internet o las nuevas tecnologías.

Fuente: wcbstv.com